Lara Kobilke

Lara Kobilke, MA

Assistentin / Research and Teaching Assistant

Phone: +41 44 635 20 33

Room number: AND 3.50

l.kobilke@ikmz.uzh.ch

VITA

*1993. BA double degree in Communication Studies, German Studies and Law (2011-2015) at the Ludwig-Maximilians University of Munich. Master's degree in Communication Studies (2015-2017) at the Ludwig-Maximilians University of Munich. Awarded the Best Thesis Award for a master's thesis on the dissemination and use of the term "Lying press" in the Facebook network of PEGIDA, an anti-Islam, right-wing political movement in Germany. Parallel to her master's studies, she worked as a research assistant at the Munich Digital Institute (2015-2017).

Between February 2018 and June 2019, research assistant for political communication at the Department of Media and Communication (IfKW) at Ludwig-Maximilians University Munich (with Carsten Reinemann). Since July 2019 PhD student at the Department of Communication and Media Research (IKMZ) at the University of Zurich and collaborator in the DFG-funded project "Political Opinion Formation in Times of Social Media" (with Thomas Zerback). Since May 2021 research and teaching assistant for the International & Comparative Media Research Division at IKMZ (with Frank Esser). Founder of the "Computational Methods" Working Group at the University of Zurich, 2020.

NEWS

PUBLICATIONS

Journals with peer-review

Kobilke, L. & Markiewitz, A. (2021). The Momo Challenge: Measuring the extent to which YouTube portrays harmful and helpful depictions of a suicide game. SN Social Sciences. https://doi.org/10.1007/s43545-021-00065-1  https://rdcu.be/chIsJ

Leiner, D. J., Kobilke, L., Rueß, C., & Brosius, H.‑B. (2018). Functional domains of social media platforms: Structuring the uses of Facebook to better understand its gratifications. Computers in Human Behavior, 83, 194–203. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.01.042

PRESENTATIONS

Academic Presentations

10) Kobilke, L. (2020, November). Acting Upon Disagreement? The Effects of Cross-Cutting Exposure on Political Participation in Offline, Online, and Traditional Media Communication Environments. Digital Society Initiative. Digital Democracy Workshop, Zurich, Switzerland.

9) Kobilke, L. (2020, May). Inclusive, But Exclusive? Assessing the Dominance of RuPaul’s Drag Race for Drag Representation in Social Media. 69th Annual Conference of the International Communication Association (ICA), Sunshine Coast, Australia.

8) Kobilke, L. & Zerback, T. (2020, March). Populist Participation? A Closer Look at the Relationship Between Populist Attitudes and Political Participation in Germany. 65. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (DGPuK), Munich, Germany.

7) Kobilke, L. & Zerback, T. (2020, February). In der Echokammer? Politische Einstellungen, interpersonale Kommunikation und Mediennutzung als Prädiktoren erlebter Meinungsvielfalt. Gemeinsame Jahrestagung 2020 der Fachgruppe „Kommunikation und Politik“ der Deutschen Gesellschaft für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft (DGPuK), des Arbeitskreises „Politik und Kommunikation“ der Deutschen Vereinigung für Politische Wissenschaft (DVPW) und der Fachgruppe „Politische Kommunikation“ der Schweizerischen Gesellschaft für Kommunikations- und Medienwissenschaft (SGKM), Mainz, Germany.

6) Kobilke, L. & Markiewitz, A. (2019, November). Momo is a 'NoNo' - How Media Depictions of the Suicide Game 'Momo Challenge' Affect Their Viewers on YouTube. European Conference on Health Communication (ECHC), Zurich, Switzerland.

5) Markiewitz, A., & Kobilke, L. (2019, July). The Momo Challenge: A Mixed-Method Approach on How Suicidal Games on YouTube May Cause Harm to Adolescents. Annual Conference of the International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Madrid, Spain.

4) Kobilke, L. (2019, May). Towards a Model of Lexical Diffusion in Social Media Networks: A Case Study of the Dissemination of the Term “Lying Press” in Germany. 69th Annual Conference of the International Communication Association (ICA), Washington, DC, USA.

3) Kobilke, L. (2018, November). Der Kontakt mit gegenteiligen Meinungen in Sozialen Medien: Effekte auf die politische (Online-)Partizipation. NapoKo-Kolloquium 18, Mainz, Germany.

2) Leiner, D. J., Kobilke, L., Rueß, C., & Brosius, H.‑B. (2017, May). Patterns Behind Social Media Usage: Comprehending Facebook as a Set of Features to Separate its Functional Domains. 67th Annual Conference of the International Communication Association (ICA), San Diego, CA, USA.

1) Kobilke, L., & Baugut, P. (2015, July). Mediatization of Politics from a Psychological Point of View. Exploring Media Effects on Scandalized Politicians in a Qualitative Analysis of Two German Cases. Annual Conference of the International Association for Media and Communication Research (IAMCR), Montreal, Canada.

Invited Talks

3) Kobilke, L. (2020, January). Wenn Politiker*innen sich wie Kinder benehmen, dann können Kinder auch Politik machen. Meinungsbildung | Meinungsklima | Partizipation von Jugendlichen in Zeiten sozialer Medien. Fachtagung Gesellschaftswissenschaften der Stiftung Bildungspakt Bayern, Landshut, Germany.

2) Kobilke, L. (2016, June). Die politische Marke. Dürfen sich Unternehmen politisch positionieren? BEEF4BRANDS - Konferenz für digitale Markenführung, Munich, Germany.

1) Kobilke, L. (2015, October). Health Issues on the Web. Social, Service, Search. Rethinking Healthcare Summit, Berlin, Germany.

WORKSHOPS

Workshops for pupils aged between 13 and 17

4) Zwischen Frame und Fake. Ein Text-Adventure zu Fake News und Hatespeech. Mit Pfaff-Rüdiger, S. 
Fünftägiger Workshop für Gymnasialschüler:innen der 10. Klasse. Gefördert durch das Pädagogische Institut – Zentrum für Kommunales Bildungsmanagement des Referats für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München, 2019, November.

3) Deine Stimme zählt. Politik und Engagement im Viertel. Auseinandersetzung mit persönlichen Stärken & Schwächen und Aufforderung zur (gesellschaftlichen) Einmischung & Teilhabe. Mit Pfaff-Rüdiger, S. 
Zweitägiger Workshop für Realschüler:innen der 7. Klasse. Gefördert durch das Pädagogische Institut – Zentrum für Kommunales Bildungsmanagement des Referats für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München, 2019, July.

2) Mittendrin statt nur dabei! Medienworkshop mit Actionbound zur Partizipation in der Kommunalpolitik. Mit Pfaff-Rüdiger, S.
Fünftägiger Workshop für Gymnasialschüler:innen der 10. Klasse. Gefördert durch das Pädagogische Institut – Zentrum für Kommunales Bildungsmanagement des Referats für Bildung und Sport der Landeshauptstadt München, 2018, November.

1) Populismus. Erkennen | Verstehen | Einordnen | Reagieren. Mit Schmidt, K.
Eintägiger Workshop für Gymnasialschüler:innen der 10. Klasse. Gefördert durch die Hanns-Seidel-Stiftung (HSS), 2018, July.